L’été 2017 a été marqué par une vague de licenciements dans les organismes de formation de Bayonne et d'Anglet. Coup dur pour un secteur où il n’est pas toujours facile de refaire sa place face à un marché de l’emploi tendu sur la côte basque. Deux salariées de l’organisme de formation Atelier Pédagogique Personnalisé (APP de Bayonne), ont rebondi en créant leur propre entreprise. A l’heure où le coaching prend de plus en plus de place dans notre société, les deux femmes proposent un accompagnement personnalisé aux enfants afin de "leur redonner la main" sur leur projet scolaire.

Fortes de leur expérience dans l’accompagnement à l’APP de Bayonne, Delphine Destenabes et Sandrine Masson avaient à coeur de continuer à évoluer dans ce domaine même si cela se faisait au sein d’un nouveau projet. Contactée au mois de décembre par le réseau "Coachs à l’école", Delphine a été séduite par le concept et a entraîné son ex-collègue dans l’aventure.

Mais le coaching à l’école qu’est-ce que c’est ? Derrière ce terme peut se cacher une multitude d'approches. Le métier de coach scolaire n'étant pas réglementé, il convient donc d'être prudent lors du choix de son coach. Le principe de base du coaching consiste à se fixer des objectifs et à mettre en place un plan d'actions pour les atteindre. L'enfant nécessite de ce fait une certaine maturité pour pouvoir répondre à la séance (il ne doit pas être âgé de moins de 6 ans).

Loin des cours de soutien ou encore des séances chez un psychologue, la méthodologie des deux bayonnaises n'est pas non plus une séance d'orientation. Elle a pour objectif de "permettre à l’élève de donner plus de sens à son parcours scolaire, d’optimiser son potentiel et de reprendre confiance en lui que ce soit en termes d’apprentissage, d’estime de soi, de motivation ou de stress".

Pour Delphine, le coaching répond d’abord à un réel besoin que rien ne vient combler aujourd’hui. "On ne travaille pas les matières en elles-mêmes mais plutôt sur les freins que peut rencontrer un enfant par rapport à une matière" explique la professionnelle. L’approche est simple : l’élève est amené à se questionner sur ses blocages afin de les identifier. Selon elle, les difficultés qu’un élève peut rencontrer dans une matière ne sont pas forcément liées à la compréhension d’un exercice mais à un blocage qui peut s'être instauré depuis plus ou moins longtemps. Son objectif sera alors d’aller chercher l’origine de ce blocage afin de le convertir en une force.

Des partenariats avec des établissement scolaires

Le projet des deux amies serait de pouvoir créer au fil du temps de vrais partenariats avec des établissements scolaires comme cela se fait déjà dans d’autres villes de l’Hexagone. Selon elles, la clé de la réussite réside dans le choix des directions des établissements de mettre sur un pied d’égalité la pédagogie et le "comment moi je vais apprendre ?". Elles regrettent que par manque de temps ou de formation le personnel enseignant ne puisse pas toujours mener ces deux missions en parallèle.

Un stage est d’ores et déjà organisé pour la fin de l’été. Il sera dédié aux élèves qui redoutent la rentrée scolaire. "Notre rôle va être de leur redonner leur place de manière à ce qu’ils ne subissent plus l’école. Au contraire, on va les aider à comprendre qu’ils y ont un rôle et qu’ils doivent y prendre leur place". Delphine et Sandrine se centreront cette année sur les enfants du CM2 au lycée.

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